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闸北区高中《体育与健身》学科教师本体知识

2017-7-31 12:54| 发布者: jasen540404| 查看: 132| 评论: 0

摘要:   闸北区高中《体育与健身》学科教师本体知识_其它课程_高中教育_教育专区。闸北区高中体育与健身学科教师本体知识检测纲要一、检测性质为进一步提高闸北区中小学(幼儿园)教师的学科专业素养,根据《闸北区“十 ...

  闸北区高中《体育与健身》学科教师本体知识_其它课程_高中教育_教育专区。闸北区高中体育与健身学科教师本体知识检测纲要一、检测性质为进一步提高闸北区中小学(幼儿园)教师的学科专业素养,根据《闸北区“十二五”教师继续教育与干部培 训》的教师培训课程规划, “十二五”

  闸北区高中体育与健身学科教师本体知识检测纲要一、检测性质为进一步提高闸北区中小学(幼儿园)教师的学科专业素养,根据《闸北区“十二五”教师继续教育与干部培 训》的教师培训课程规划, “十二五”期间将组织区域中小学(幼儿园)教师进行学科本体知识全员培训。教师学科 本体知识培训采取以考促训、考训结合的形式,以教师根据考试说明的要求进行为主。区域考试是对教师 本体知识结果进行检测。 考试结果分合格、不合格。合格教师获得“十二五”期间教师职务培训的 3 个学分。二、检测内容 (一)本体知识1.与高中体育与健身课密切相关的体育与健身基础知识、基本运动和核心健身项目的学练要点与方法。与教材相 关的田径、球类、游泳、健美操等竞赛规则与运动欣赏。 2.人体运动科学和体育教育心理学基础知识。应用运动概念和原理指导动作技能的学习和发展的能力和水平。 3.体育科学研究的选题与方法。 4.学校体育发展史,热点体育新闻和动态。 内容提纲列表如下: 学习模块 内容主题 体育健身的选择、运动损伤的预防与康复、吸烟、酗酒及毒品与健康、 现代奥林匹克运动与高科技、体育健身对智力开发的作用、体育健身效果 的检测与评价、体育健身与疾病防治、体育文学作品阅读、体育健身 项目选择与应用、运动处方的编制、体育健身与心理健康、竞技运动比赛 欣赏等 12 篇(见教材基本内容Ⅰ) 。 跑:快速跑、耐力跑、定向越野 跳:挺身式跳远、背越式跳高、横箱屈腿腾跃(女) 、纵箱分腿腾跃(男) 掷:双手头上掷实心球。 基本运动 垫上运动:前滚翻分腿起(女) 、直腿后滚翻(男) ;肩肘倒立(女) 、头手 倒立(男) ;单肩后滚翻成单膝跪撑(女) 、鱼跃前滚翻(男) 。 杠上运动:低单杠单挂膝悬垂(女) 、挺身倒悬垂(女) 、单杠支撑后回环 (男) ;低单杠骑撑后腿向前摆越同时转体 90 度下(女) 、高单杠悬垂摆动 后摆下(男) ;支撑摆动前摆下(女) 、支撑摆动后摆下(男) ;双杠外侧坐 越两杠挺身下(女) 、双杠挂臂摆动屈伸上成分腿坐(男) 。 核心健身项目 基本内容Ⅱ 篮球:原地单手投篮、运球转身、单手肩上传球、传切配合、突分配 合、侧掩护配合、交换防守、补防、篮球比赛规则。 武术:新编长拳、简化太极拳(二十四式) 。 篮球、足球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、游泳、健美操。基础知识(二) 课程与教学1.课程 ⑴熟悉体育与健身课程的课程定位、课程和设计思 ⑵明确体育与健身课程的课程总目标和高中阶段目标 ⑶熟悉体育与健身课程的课程设置、内容与要求 2.教学 ⑴熟悉体育课的结构,熟练把握体育教学原则、体育教学策略与方法、体育教学组织形式、体育教学评价等基本 要素,认识和掌握体育教学规律,合理安排运动强度和密度,科学的调控运动负荷。 ⑵具备一定的教材分析能力、学情分析能力、教学反思能力和教学实践能力,能根据具体情况对体育与健身学科 的教材内容进行合理的选择和组织,明确教学的重点、难点,安排适合的教学步骤和手段,达成教学目标。 ⑶掌握体育与健身课程教学计划撰写的要求、方法和技巧,能恰当地表述教学目标,确立重、难点,选择适当的 教学方法,合理安排教学过程。 ★学年教学工作计划 ★学期教学工作计划 ★单元教学计划 ★课时计划三、检测卷结构1.主要题型:选择题、填空题、判断题、简答题、教材教法分析题等。 2.内容比例:学科本体知识约占 40﹪,课程与教学占 60%。四、检测形式1.答卷方式:闭卷、笔试。 2.考试时间:120 分钟。 3.试卷分值:100 分。五、参考书目:1.上海市中小学体育教师《体育教学技能》手册 2.上海市中小学体育与健身课程标准(试行稿) 3. 上海市中小学体育与健身课程标准解读 -----上海教育出版社 -----上海教育出版社 -----少年儿童出版社4. 体育与健身(基本内容Ⅰ、Ⅱ、拓展内容及教学) -----上海教育出版社


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