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关于印发《静安区教育局深化学区化集团化办学工作补充方案》的通知

2017-9-29 08:48| 发布者: 育育网| 查看: 28| 评论: 0

摘要:   为全面贯彻党的和十八届三中、四中、五中、六中全会和党的教育方针政策,促进教育公共服务均衡化的要求,实践《上海市教育综合方案(2014-2020年)》、《上海市教育委员会关于促进优质均衡发展、推进学区化集团 ...

  为全面贯彻党的和十八届三中、四中、五中、六中全会和党的教育方针政策,促进教育公共服务均衡化的要求,实践《上海市教育综合方案(2014-2020年)》、《上海市教育委员会关于促进优质均衡发展、推进学区化集团化办学的实施意见》(沪教委基〔2015〕80号)等文件,落实《静安区教育事业与发展“十三五”规划》中提出的“深入开展集团化、学区化办学,完善工作机制,不断扩大优质教育资源的覆盖面积和受益人群”的目标,进一步深化区域学区化、集团化办学工作,特制定本方案

  以党的和十八届三、四中、五中和六中全会为指导,深化教育领域综合,落实国家“十三五”规划纲要要求,探索教育治理体系现代化的可,提升教育治理水平和治理能力在总结区域学区化、集团化办学已有经验的基础上,进一步扩大推进范围,创新工作机制,完善工作保障,实现优质教育资源全覆盖,惠及区内每一个家庭,让每一个学生都享受到优质教育

  根据新静安“一轴三带”区域发展战略,结合区域教育的优势与特点,依据公平、均衡、优质的原则,深入推进学区化、集团化办学的学校发展模式,总结已有经验,加强内涵建设,实现优质教育资源的集聚、共享与创生,提升基本公共教育服务均等化水平,最终使每一所学校都新优质,打造口的好学校

  项目设领导小组,由管区长、区教育局局长别担任正副组长,管局长作为组员,统筹项目工作整体推进;下设工作小组,由区教育局局长、相关管局长担任正副组长,区教育督导室、区教育局中教科、小幼教科、计财科、人事科、小教第三总支、各教育集团负责人共同参与,指导项目实施;另设专家咨询委员会,主要负责为项目的设计、实施、评估提供意见参考,为项目实施提供咨询与

  1.总结闸北实验小学、成功教育等不同模式教育集团的办学经验,形成可供借鉴的,为稳步推进我区教育集团化办学提供经验和参考

  2.进一步加强教育集团在办学、课程设置、教育教学、师资培育、招生入学等方面的一体化管理运作研究,促进集团下属各校的合作创新和优势互补,实现集团内部的品牌辐射效应和个性化成长,促进区域教育的优质均衡发展

  3.深化集团化办学重大推进项目或课题的研究工作,通过项目引领促进教育集团内涵发展,实现跨校课程创新、课程共享和课程配送,充发挥品牌学校优势学科带动作用,从而辐射、孵化和扩大优质教育资源,让教育集团内的各校都能成为老百姓“口的好学校”

  4.推进集团化办学纵向延伸在小学教育集团先行先试的基础上,逐步将集团化办学模式向学前与初中延伸在已经建成的芷江中幼儿园、永兴幼儿园、延长幼儿园、大宁国际幼儿、永和幼儿园、南西幼儿园六大学前教育集团内,强化发展园所发展共同体作用,积极落实区学前教育三年行动计划要求,不断提升办园品质;在风华初级中学教育集团先行组建的基础上,稳步推进静教院附校教育集团、市北初级中学教育集团等

  1.完善“小片区推动大学区”的运行机制围绕彭浦地区学校数量多、布广的特点,通过构建小片区推动大学区的运作机制,促进学区内学校均衡发展、个性化发展进一步完善片区共同体的机制建设,优化片区“召集人”管理模式,充发挥学校集群效应

  2.搭设交流享的平台,通过项目推进互动,促进片区间合作与互动,形成既有片区内合作,又有片区与学区发展统整的运作模式

  3.加强师资共育机制建设根据学校需求与特点采用点对点交流、青年教师受训、结构补缺、跨校执教等多种不同的师资流动模式,促进学区内教师资源的柔性流动;启动“领航教师”培育工程,有计划地提前招收优秀青年教师,加强培养,实现优秀人才储备,均衡各校师资结构,提升学区师资队水平

  成立区集团化(学区化)办学管理领导小组与工作小组,明确相应管理职权,对区内集团化(学区化)办学工作进行专项管理

  1.进一步完善教育集团组织管理体系,建立精简高效的扁平化管理体制,推行理事会集体决策机制、校区权责共担机制和专业委员会咨询机制等;加强对教育集团数字化校园建设的投入与支持,为集团实现远程资源配置管理等现代信息化管理提供保障,形成“信息化带动一体化”的现代学校管理模式

  2.进一步加大对集团化办学管理人才的保障力度,发挥静安区域优势,做好优秀管理人才的引进和保障推出集团总校长、执行校长考核激励机制,让更多优秀的管理人才主动投入、扎根静安教育

  3.促进集团师资优质均衡发展,建立师资共育机制,确保每年有一定比例的集团教师进行柔性流动;建立执行校长、中层干部和教师的流动机制,根据集团需求在编制总量上酌情增加教师编制数,确保师资队整体有序发展加快集团学科名师建设,形成一支集团“领航教师”队,打造优势学科、名学科,培养更多的区域学科带头人发挥集团“领航教师”在的区域辐射作用,形成师资队的“造血”功能,切实开拓培养拔尖人才的新途径

  4.根据集团组成运行情况,对教育集团下属各校实行经费核算,在集团化学校率先推进物业管理社会化,提高服务保障的专业水平鼓励教育集团积极承担区域重大推进项目或课题的研究任务

  5.对集团化办学绩效进行第三方评估和考核,制定相应的评估标准和实施细则,对集团制度保障、教学质量、社区满意度和学校可持续发展等情况及各校区开展阶段性诊断评估,形成以评估促进发展的指导效益

  6.多法人集团、教育学区,可以结合自身特点,根据以上意见确定研究重点,制定具体推进方案,经专家论证后,区教育局酌情给予相应的政策保障


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