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上海幼升小引入人机对话 家长通宵报名培训班

2017-10-1 01:15| 发布者: 育育网| 查看: 95| 评论: 0

摘要:   上外附小校长王石兰提醒家长,面谈体现的是孩子长期以来形成的素养习惯,难以突击准备。因此不要盲目真题,一味机械“刷题”效果不大。 澎湃新闻记者 杨一 资料   今年上海共有31000人报名民办小学,较去年有 ...

  上外附小校长王石兰提醒家长,面谈体现的是孩子长期以来形成的素养习惯,难以突击准备。因此不要盲目真题,一味机械“刷题”效果不大。 澎湃新闻记者 杨一 资料

  今年上海共有31000人报名民办小学,较去年有所增长。记者获悉,继去年有7家热门民办学校使用人机对话形式进行面谈后,今年这一模式有望推广——有15所学校将引入第三方机构,采用信息化的素养评估方式进行面谈,其中包括5所小学和10所初中,涉及徐汇、闵行、静安、浦东、虹口、杨浦等6个区县,这些学校的报名人数为19000人左右。

  “我们学校今年的报名人数为1800人,计划招生6个班。”上外附小校长王石兰告诉记者,今年的报名人数比去年减少,这与今年学校只安排第一志愿的孩子参加面谈有关——今年该校也只录取第一志愿的学生。

  今年,民办福山正达外国语小学的报名人数为3000多人,“人数增加主要是因为今年9月我们将开办南校区,南北两个校区的招生总数为436人。”校长孙学文说。

  作为幼升小的热门学校,世界外国语小学历来受到家长追捧,鼎盛时期的报名人数达到4400多人,招录比为38:1。随着这几年限报措施的出台,世外小学的报名人数也开始减少,去年,该校的报名人数为2170名,今年的人数比去年略有增长。

  对许多热门民办学校来说,要在一天的时间内面谈两三千名学生确实压力不小。如何才能面谈的高效、科学和客观?“人机对话!”学生人手一台平板电脑,根据指令回答问题。

  “面谈老师之间存在个体差异,选择的结果可能带有一定的主观性。‘人人对话’还面临一个最大的风险就是保密,人机对话相对能降低的风险。”一位民办学校校长说。

  今年上海实验学校小学部的机考首次请学生自备平板电脑iPad,除了对设备型号有外,还要求卸载与体验平台无关的应用程序,有8GB以上的存储空间。有家长为此还专门去买了一个新iPad。

  “今年部分学校还会在面谈中引入体感技术——直接使用肢体动作与周边的装置或互动,比如对着屏幕做动作,在游戏中评估小朋友的运动状况,关注学生的运动能力、身体协调性等。”有关工作人员向记者透露。

  民办中小学招生面谈更重视能力素养,培训机构迅速开出模拟面谈强化冲刺班应对,疯狂五月,家长们都快要抓狂了!

  事情就是这样矛盾——为抵制面谈中的应试化倾向,一些民办小学的招生面谈采用素养评估的方式进行,体现“去学科”倾向,但嗅觉灵敏的培训机构也紧跟形势,转攻能力素养培训。

  校长和专家的话,家长未必愿意听,但道理是对的:能力素养需要在家庭日常生活中养成习得,岂能通过突击培训速成?

  为了备战升学面谈,早在春节前,家长朱婕(化名)就给儿子报名参加了某知名幼升小培训机构的考前强化班,12次课一共5000元,名额还特别紧俏。

  “为了进这个强化班,有家长通宵排队,一张家长坐在培训机构门口等开门的照片这几天在群里热传,看了感觉特别心酸。”朱婕说,为搏名校,身边有妈妈更是一口气报了五家培训机构的冲刺班。

  据朱婕介绍,强化班会参照各校历年的招生要求和面谈真题,通过模拟考试等方式,给小朋友增强应试技巧,丰富临场考试经验。

  每次课程结束后,机构都会公布孩子的测试分数和班级平均分,然后再将12次考试成绩相加,得出孩子所在校区的排名和全市总排名。“结合机构历年的合格数据,择校成功几率究竟有多大?让家长心里也好有点底。”朱婕说。

  记者从家长提供的一张模拟卷中看到,加减乘除等纯学科知识的考查已经消失,取而代之的是能力素养题。全卷共有十道题,包括镜面成像、音乐欣赏、剖面图、社会常识、瞬间记忆、模仿运动等十个考点。

  社会常识题则是提供了一张地铁车厢的内景图,请孩子指出有哪些不文明的乘车行为,如不给老人让座、在车厢里打闹等。

  之所以会有这样的变化,源于近年来一些民办小学招生内容发生变化。早在三年前,世界外国语小学就对招生内容做出较大,从规则意识、生活体验、人际交往等角度对孩子多元考量。校长张悦颖也在多个场合强调,学校长期研究发现,过早“小学化”的孩子,三年级以后发展明显缓慢,学习优势慢慢消失,自尊心受挫,学习兴趣减弱。

  记者发现,随着一些民办小学面谈真题的披露,培训机构立马调转枪头,将培训的重心由小学知识提前化学习、知识储备的考核,转向学生能力素养的训练。

  在另一位家长丁琦(化名)提供的某机构幼升小模拟面试测评报告中,记者看到,模拟面试主要考查幼儿的六大核心能力,包括感统协调、行为习惯、学习能力、逻辑思维、语言表达、团队社交。

  这几天,丁琦就忙着强化训练孩子的礼仪和行为习惯,在家中进行模拟面试时不忘宝贝,“记住,从走进校门的那一刻起,老师就开始观察你的,给你暗暗打分了。所以,要有礼貌,注意力集中,不要东摸西摸的。”

  丁琦记得前不久参加了某培训机构的“过来人分享会”,有位去年参加过某名校面谈的妈妈说,当时,教室里放着一个很大的地球仪,有孩子经过时忍不住去摸一摸,据说凡是摸过地球仪的孩子都被扣了分。

  “尽管这个说法有待考证,但对于一些行为习惯不好的孩子,学校可能会一票否决,所以我们还是要提醒孩子注意细节。” 从本周开始,丁琦已专门请假在家,为孩子做好后勤保障工作。

  但也有业内人士直言,培训机构调转风向,还是只学到了“皮毛”就题论题,能力素养能否靠“刷题”来培养,这些都得打上问号。

  “不过,帮助孩子提升能力素养,引导孩子多锻炼身体,开拓视野,总比提前小学知识好。但也要提醒家长,过度学习和式培训可能会让孩子过早地学习兴趣。”一位民办小学校长坦言。

  对于幼升小面谈中的应试化倾向,一些民办小学的校长也表现出无奈。“面谈只有一天时间,动辄就要接待一两千个孩子,有选拔,学校自然就会有标准;有标准,社会上就会有应试。”一位民办小学校长感叹说,每年面谈日,就有不少培训机构蹲守在学校门口,请学生回忆题目。几年下来,他们也积累不少真题,形成了一套题库,钻研出一些面谈的门道。

  “说实话,我也不知道今年学校的面谈题。不仅所有参与命题的老师要签署保密协议,而且校长也要避嫌。去年,我也是等面谈结束后,才通过家长论坛了解到面了些什么。”平和双语学校校长万玮透露,不可否认,一些经过培训的孩子可能会更快脱颖而出,可进入学校后却发现后劲不足。所以,学校也在思考如何力阻培训影响,通过面谈发现孩子最本源的东西。毕竟学龄前孩子在学习能力、表达能力、思维能力等方面上还是有差别的,学校也希望通过面谈发掘孩子身上更持久的学习力。

  “通过面谈,我们希望考查孩子这些年的积累,而非突击内容。”协和教育集团总校长卢慧文举例说,学校在面谈中不会考英语,而是请学生跟读或模仿方言或其他外语,考查孩子对陌生语言的度和模仿能力。

  此外,哪怕时间再短,学校也会与家长沟通,了解家长的育儿以及对孩子未来的期许,这些都是培训不出来的。“尽管选拔或许会有‘沧海遗珠’,但我们还是在努力寻找最适合的学生以及与我们教育匹配的家长。”卢慧文说。

  “我也看过网上流传甚广所谓的上外附小题库,很多题目都不准确,甚至是南辕北辙、以讹传讹,这其实是一种。”上外附小校长王石兰提醒家长,面谈体现的是孩子长期以来形成的素养习惯,难以突击准备。因此不要盲目真题,每年题型都会有变化,一味机械“刷题”效果不大。家长也不要偏信摸个地球仪就会被淘汰,孩子爱动是天性,学校也不会如此机械地做判断。


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