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张杨校区视导工作反馈小记

2012-4-18 23:14| 发布者: jasen540404| 查看: 100| 评论: 0|来自: 竹园小学

在校长室的直接部署与指导下,学校教研室、项目主管、沪东校区备课组长在第六周对张扬校区进行语文教学工作全面的教学视导,包括课堂教学、教案撰写、作业批改检查、写字课巡视、学生座谈会、教研组活动等工作。

在今天的教研组活动中,视导领导小组向全体张杨校区的语文教师作了详细的反馈。上好课的前提是备好课。视导检查中每位语文教师的备课符合“熟悉一册,把握一组,备好一课”框架,能对学案共享的内容有针对性地增、删、改、批,能注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。但在相对共性化的学案上如何更好地体现每个老师的个性,是日后工作中有待改进和完善的。课堂听课是视导工作一项最重要的工作,在本次教学视导的16节课中,好课14节,较好课2节,结果比较令人满意的,这是老师们讲究研究、合作、共赢的结果。作业设计是我校提高教师业务水平,实现高效课堂的重要的方法之一,几年实践已积累了大量的经验和丰富的资料,那么如何进行内容的删减、补充、分层……切实提高作业设计的质量,是本次视导作业检查中较凸显的问题。针对学校特色课程——写字课能做到专课专用,但如何进行分年段有序训练、落实有效评价等问题也亟待解决。“把握年段教学特点,追求高效语文课堂”为主题的教研活动展现了老师们扎实的课堂教学技能,体现了教研组浓浓的教研氛围,活动扎实、有效……视导小组充分肯定了张杨校区的语文教学工作——务实、细致。反馈活动的最后,大家又一起重温了袁校长提出的提升语文管理者的执行力的要求,因为它是语文教学工作扎实落实,出色完成的前提保障。

面对当前教育的激烈竞争,面对学校的第二次飞跃,我们透过视导仍看到存在一些亟待解决的问题,让我们在校长室的指导下,团结各校区,营造和谐向上的教学氛围,在一次次真诚的交流中学会反思,在一次次思维的碰撞中逐渐成长。因为我们知道:没有最好,只有更好。


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